sobota 21. listopadu 2020

 Vánoční desítka aneb užijte si adventní čas dle libosti


Každý rok již několik let pro vás chystáme vánoční výběr z nabídky knih. Už jste na to zvyklí a knihy jsou takový pěkný spouštěč vánoční nálady. Máme všechno, co k tomuto času patří. Knížky pro malé děti s příběhy, knížky na vyrábění, knížky na vysvětlení tradic. Řeknu vám to je pokaždé rodinný oříšek. Jinak jsou vnímány Vánoce ve věřících rodinách, kde se mluví o narození Ježíška a s dárky je to jinak. Pak jsou děti, které nevěří, ale věří na Ježíška, který nosí dárky a pak jsou rodiny, kde Vánoce neslaví vůbec. Ať tak nebo tak, je dobré si naše tradice hýčkat. Vybraly jsme pro vás i vše, co jsme našli v časopisech. Probraly jsme i poslechová cd. 

Knihy najdete v oddělení dětského čtenáře, vpravo u okna, tam, kde jsou stupínky.


1. Průvodce svátečním časem vás zasvěceně provede nejvýznamnějšími svátky křesťanského i občanského kalendáře, zvyky a obyčeji, které se slaví nebo připomínají během roku. Publikace je vybavena bohatým obrazovým materiálem. Autorkou je Valburga Vavřincová. (MDT 39, písmeno V)

2. Vánoce (istorie, zvyky, tradice) – jeden z nejvýznamnějších křesťanských svátků, který slaví lidé po celém světě. Proč jsou tak oblíbené a jaká je jejich historie? Kde se vzaly pověry a pranostiky spojené s obdobím adventu a Vánoc? Jaké zvyky a tradice dodržovali naši předkové? Jak ovlivnily Vánoce českou a světovou kulturu? Jak vypadají oslavy Vánoc ve světě? Odpovědi najdete v této bohatě ilustrované knize. Autorkou je Jitka Pastyříková. (MDT 1/3MN, písmeno P)

3. Sem vám opíšu úvod z knihy: „Vždy znovu mě udivuje zjištění, jak obrovskou explozi tvořivosti vyvolala poměrně krátká zpráva o Kristově narození v evangeliu sv. Lukáše.“. A dodám, že každou koledu, rorát, chorál (i s notami) doprovází barevný obraz či ilustrace z dobových knih. (MDT 78(437), písmeno J)

4. Nepatříte-li mezi věřící a přesto hledáte duchovní podstatu Vánoc, je právě pro vás kniha Duchovní význam Vánoc. A pravdou je, že anděla strážného má každý z nás. (MDT 39, písmeno N)

5. Chcete-li si Vánoce opravdu užít, je potřeba si udělat seznam a postupně plnit úkoly. Kdy začít uklízet, kdy péct a co, kdy si připomenout jakou tradici a zvyk, to vše je v knize Vánoce (vaříme a pečeme tradičně a neobvykle). Co si budeme říkat, většina rodin dělá salát a smaží kapra a většina dětí na to nerada vzpomíná :-). Přitom vánoční stůl může obsahovat opravdu pestrou tabuli. (MDT 641, písmeno P)

6. Michalu Černíkovi se velmi podařilo doplnit texty obrázky Josefa Lady. Je radost si knihou listovat a číst. V závěru knihy je, že se oběma podařilo stvořit sen o českých Vánocích a přání, že je máme opatrovat. Kniha se jmenuje České Vánoce Josefa Lady. (M-m (dětská beletrie, modrý proužek), písmeno L)

7. Kdo z vás chce dětem zprostředkovat příběh andělova zvěstování mladé Marii, Ježíškova narození v nepohodlí Betléma, návštěvu tří mudrců, je k tomu nejvhodnější útlá knížka (nestránkovaná) Anselma Grüna Vánoční příběh. (M-m (děstská beletrie, modrý proužek), písmeno G)

                                                     

8. Pro děti je určená i okénková knížka Vánoční příběh, kdy za každým okénkem je vyprávění. Okének je 24 Já bych jí dala celých 5*****. (M-m, písmeno V)

9. Za zcela netradiční se dá označit zpěvník koled pro malé děti, kdy se text učí za pomoci piktogramů. Nechybí ani notový zápis. Můžu vám říct, že jsem se u piktogramů dobře bavila :-). (MDT 78 MN (mládež naučná), písmeno C)

10.V úvodu jsem zmiňovala, že je možné, že někdo neslaví Vánoce vůbec a těm je určena kniha, kterou napsal a ilustroval Tim Burton a jmenuje se Můra noční, předvánoční. To je skutečný bizár plný kostlivců a Santa Clause. (M-č (dětská beletrie, červený proužek), písmeno B)

Vše dobré a nejlepší vám přejí vaše knihovnice


pondělí 12. října 2020

Desítka - dočista listopadová, tedy listovací. Na řadě je sedmička, která zahrnuje vše o umění. Ale jak je u knihovníků zvykem, pod různéídníky zařadí, často i ukryjí pro vás čtenáře i knihy, které by laik hledal dočista jinde. Například vše, co se týká zahrady v zahradnictví. Pro mnohé z vás tedy bude překvapením, že v sedmičce najdete architekturu zahrad, tedy různé úpravy, od terénu, přes výsadbu i použité materiály. A to proto, že je to umění.

Ale vezmeme to postupně, tedy od umění jako takového.

1. Milovníci Umberta Eca jistě rádi sáhnou po knize Dějiny krásy. Najdou zde stovky mistrovských děl všech dob. Kniha vás provede uměním. Dobou, která měla vždy vliv na vnímání krásy a každý doprovodný text je prostě "Ecův". (MDT 7, písmeno E)

2. Máme tedy podzim. Může to být čas přípravy na letní výlety nebo čas "na čaj", jak říkával Terry Pratchett. Pořádný šálek čaje a šál se vám bude hodit při listování knihou Aristokratická sídla v českých zemích od Jiřího Kuthana. Na CBDB má 100%. Nedivím se. Je výpravná a 600 fotografií vás provede klasicismem a romantismem, sídly i parky. Někdy slova nestačí :-). (MDT 7.03, písmeno K)

3. Nejkrásnější poklady vytvořené zručnými řemeslníky a umělci ze všech koutů světa, jsou svědectvím lidského umu a uměleckého vývoje od počátku civilizace. Chcete vidět náhrdelník stříbrotepce Georga Jensena? Dalího hodinky Oko času? Rudolfovu korunu? Relikviář tří králů. Vše je v knize Nejkrásnější poklady civilizace. (MDT 7.03, písmeno F)

4. V úvodu desítky jsem psala o zahradní architektuře. Jistě znáte nakladatelství Kazda. Vychází v něm to nejlepší, co se týkáírody. Nakladatelství vydalo knihu Zahrada síly (souzněníírody a člověka při tvorbě zahrad). Každý z nás není Mičurin .-), ale zařídit si zahradu tak, aby vám v ní bylo krásně, zahradu se zemí spojenou, to může každý. Víte, co je geomantie? (MDT 71, písmeno H)

5. Zlato - tolik touhy a respektu v jednom slově! Zlato není jen šperkem nebo mincí. Zlato má svoji historii. Nejen na Klondiku, nebo ve éře starověku, ale i například v lékařství. Tenkrát jsme knihu dostali darem přímo od autora a je to moc dobře. Protože se mohlo stát, že by nás tato publikace minula. (MDT 73, písmeno S)

6. V cisterciánském klášteře ve Vyšším Brodu byla uložena Hitlerova soukromá sbírka uměleckých předmětů. Chtěla jsem dohledat, jak je to se sbírkou nyní, ale nebyla jsem dost trpělivá. Zcela jistě zůstal v klášteře Závišův kříž a všechno ostatní je vidět v knize Jiřího Kuchaře. (MDT 75, písmeno K)

7. Letošní rok nám dává docela zabrat. Je dobré si události připouštět co nejméně. Mnozí z vás jistě znají Pavla Kantorka, jeho kočky a myši :-). Přijďte si vypůjčit Velkou knihu vtipu. Jak se tu píše: z normálních lidí nikdo blbce dělat nemůže :-). (MDT 74, písmeno K)

8. Nestihli jste v kině film Svět podle Muchy? Ve fondu máme např. Knihy Praha Alfonse Muchy nebo knihu Jiřího Muchy s názvem Alfons Mucha. Za vypůjčení zcela jistě stojí i kniha Ivana Lendla Alfons Mucha, která prezentuje sbírku IL a je doplněna řadou dalších artefaktů. (MDT 75(437), písmeno L)

9. Postihla nás nevídaná věc a tím je zákaz zpěvu. Aby nám ta naše písnička nezanikla, nabízíme vám zpěvníky , které v knihovně také máme. Najdete tu zpěvníky Ivana Hlase, Zdeňka Svěráka. Nebo třeba koledy, zpěvníky k táboráku… Líbí se mi Zpěvy Čech, Moravy a Slezska od Stanislava Jelínka. (MDT 78(437), písmeno J)

10. Celá desítka tedy byla o umění. Padla mi do oka knížka o paní herečce Ireně Kačírkové. V tomto třídníku najdete spoustu hereckých hvězd, které vás jistě potěší. (MDT 791.43/45, písmeno N)



čtvrtek 18. června 2020


Desítka – populárně naučná literatura – zábava i poučení

Růžové visačky, které poutají na zajímavé knihy v oddělení PNL, začínají kolovat. Vybíráte si takto označené knihy a hledat si podle označení MDT v katalogu vás baví. Postupně během roku projdeme takto celým oddělením. Tento výběr bude zaměřený na 1 - což je třídník pro FILOZOFII a 2 - NÁBOŽENSTVÍ. Budete koukat, co se tu dá nalézt :-).

1. ZAPOMENUTÉ PŘÍBĚHY (Marian Kechlibar): Už máme třetí pokračování. Pan Kechlibar je studnice vědomostí a vypravěč. Veškeré příběhy (o bavlně, atentátnících, o Měsíci, Gibraltaru…) jsou doplněné fotografiemi. (MDT: 0, písmeno: K)

2. VE JMÉNU MOUDROSTI (Michaela Šeferisová Loudová): Barokní knihovny patří k nejkrásnějším a také nejzajímavějším interiérům, které se z období baroka zachovaly. Jejich umělecká výzdoba vyniká především nástěnnými malbami, jejichž ikonografie je mnohdy zcela jedinečná. (MDT: 008, písmeno: L)

3. ENERGICKÝ VAMPYRISMUS (Alexander Astrogor ): Co říct k obsahu? Pije vám někdo krev? Cítíte se slabí? Co nebo spíš kdo, způsobuje energetické ztráty? Může to být příčina nemocí? Hledáte duševní klid? A jak se ochránit před bioupíry? (MDT: 13, písmeno A)

4. JAK PŘELSTÍT ĎÁBLA (Napoleon Hill): Tato kniha odhaluje, jak se ďábel, poté co ho legendární guru úspěchu Hill přelstil, vzdává svých tajemství o skrytých způsobech ovládání, které nás mohou zničit. Autora dobře znáte. Napsal 17 knih, které dovedou člověka k osobnímu úspěchu. (MDT 159.9, písmeno H)

5. JAK PŘEŽÍT KRETÉNY (Robert Sutton): Autor je profesorem Stanfordovy univerzity, v knize hledá odpovědi na otázku co dělat, když narazíme na kreténa. Tímto tématem se zabývá již řadu let a kniha Jak přežít kretény je aktuálním shrnutím toho nejlepšího, na co přišel na základě seriózního zkoumání lidí, kteří se ke svým bližním chovají sprostě.  (MDT: 159.9, písmeno: S)

6. MOC PŘÍTOMNÉHO OKAMŽIKU (Eckhart Tolle): Podle titulu se může zdát, že to nebude „nic nového pod sluncem“. Vzpomněla jsem si na svoji dovolenou v Řecku, kde na každém rožku byl k mání místní suvenýr – soška bůžka Kairos. Buďte tady a teď. Dívejte se, vnímejte a děkujte. Přidala bych i „a usmívejte se“. (MDT 159.9, písmeno: T)

7. 250 ZÁKONŮ LÁSKY (Petr Casanova): Knihy Petra Casanovy mění lidi k lepšímu a tím jim mění život. To je nevídané kouzlo. A dar. (MDT: 17, písmeno: C)

8. MOZEK TEENAGERA (Frances E. Jensenová): Mezinárodně uznávaná neuroložka a matka dvou synů, čerpá ze svého výzkumu a zkušeností z klinické praxe a nabízí nám tak revoluční vědecký pohled na fungování mozku náctiletých. Buďte lepšími rodiči nebo učiteli. (MDT: 17, písmeno: J)

9. ĎÁBEL NEMÁ MATKU (Nicky Curz): Určeno pro věřící a všem těm, co rádi čtou příběhy. Viz životopis autora. (MDT: 2, písmeno: C)

10. PÍSMO SVATÉ V OBRAZECH (bez autora): Kdo z vás má rád staré rytiny, měl by si knihu prolistovat. Je nádherná. Zhlédnete 238 rytin Nazarétské školy. (MDT: 2, písmeno: P)

Jak si můžete prohlédnout daný třídník v katalogu? Klikněte na „kombinované“ vyhledávání. Okénko s „názvem“ zaměňte – klikněte na šipku a vyrolujte v nabídce „MDT“. V prostředním okénku ponechejte „rovno“ a vpravo vepište třídník, např. 159.9).


pondělí 28. října 2019

Knihovnický povzdech (z fb stránky naší knihovny):

Zlobím se na některé páteční maminky. Na ty, které své děti nechaly dělat nepořádek. Na ty, které nepohlídaly svoje děti a nechaly je utrhat značky s klidovou zónou, na ty, co nechaly ležet ručně vyráběné Quiet booky s rozházenými postavičkami, na ty, co nechaly svoje děti zlomit meč a nepřiznaly se, na ty, co nechaly děti rozházet kovové hlavolamy, pexesa a doplňky ke hrám. Ano, máme knihovnu zařízenou pro děti. Je tu ohrádka, skluzavka, houpadla, stoleček na malování, ale to ještě neznamená, že je knihovna domácí herna, odkud můžete odejít a nechat za sebou spoušť. Veškeré dětské zázemí, které tu je, je tu za účelem, aby si maminky mohly v klidu vybrat knihy a aby naučily svoje děti "být v knihovně". Knihovna je kulturně-výchovné zařízení a je tedy na místě vychovávat děti ke kultuře. Učit je prohlížet si knížky, dávat na věci pozor... nic neničit a v případě, že se to stane, tak se k tomu postavit čelem. A možná by stačilo si přečíst Fulghuma - Všechno, co opravdu potřebuju znát, jsem se naučil v mateřské školce. A já doplním "a v knihovně". Přeji krásný sváteční den. Vaše knihovnice

čtvrtek 21. března 2019

Střípky z Univerzity volného času

Výživa a jarní detox s Terezou Kukol

Terezka je úžasná výživová poradkyně. Moc pěkně se na ni dívá, dobře se ji poslouchá a když nabídla našim studentkám všech věkových skupin možnost se nechat zvážit a přeměřit na bio-impendačním přístroji, byla jsem zvědavá, kolik jich tuto příležitost využije.
Terezka přijela o hodinu dřív a sálek se postupně plnil. Podmínkou měření bylo mít bosé nohy, aby došlo ke kontaktu s měřícími jednotkami přístroje. Sálek zabrblal, protože ženy chodí na přednášky fešné, skoro by se dalo říct, že vystajlované a teď najednou "tohle" :-).
Než jsem v hlavě zformulovala možnost využití místnosti s výměnnými fondy jako šatny, tak ženy byly bosé. Než jsem dvakrát mrkla, byly bez punčocháčů i ponožek a to i ty, co měly kalhoty.
Vůbec netuším, jak to udělaly a nevím, co mě víc překvapilo, jestli ta rychlost, zručnost nebo zkušenost :-) se svlékáním :-). Příště se musím paní H. zeptat, jak to udělala, protože to může být dovednost, která se může někdy hodit :-). Protože mít kalhoty, sundat si punčocháče a opět mít kalhoty, to by ani velký mág a kouzelník David Copperfield nedokázal :-) v přímém přenosu tak rychle :-).


Trénování paměti s Mgr. Helenou Orálkovou aneb co můžete udělat s šálou?

Univerzitu volného času rozběhla v naší knihovně Katka. Udělala si kurz trenérky paměti a naše studentky postupně učila mít radost z různých pomůcek, co se jim říká kognitivní zásoby, pro mozek, aby jim tyto zásoby naskočily v časech potřeby.
Včera její místo přebrala nová lektorka Helenka.
Pokaždé to začíná podobně. První hodina je tak nějak seznamovací a pak se z účastnic stane školní třída i se zasedacím pořádkem, který je dodržován i v případě, že někdo ten den chybí :-).
V rámci seznámení se lektorky se studentkami a probíranou látkou, tedy pamětí, fantazií a koučováním mozku, se měly studentky zamyslet nad jiným využitím trenérčiny šály v jiném prostředí, například v džungli. A měly napsat deset možností a z nich pak pro ostatní vybrat tu nejzajímavější a říct ji. Padaly různé návrhy. Mohla by sloužit jako minisukně, tma na spaní, jako první pomoc při zlomenině, past na lov zvěře, nošení věcí, nošení dětí, jako sítko na cezení, jako tašku, jako polštář pod hlavu, na odhánění hmyzu, jako provaz, rozpáranou, aby se člověk v džungli neztratil, jako stínítko, na přetahování pro děti... Bylo toho spousta.
A aby to mělo nějaký konec, tak se lektorka zeptala, jestli má někdo ještě nějaký využití pro šálu v buši. A ta poslední možnost byla "oběsit se" :-))).


středa 20. února 2019

Porotce v recitační soutěži.

Knihovna byla přizvána do poroty. Každý rok nám po novém roce zmizí z regálů knížky s básničkami a pak zavolá paní učitelka Adélka ze školy a vyzve nás, abychom některá z nás na sebe vzala tu roli a usedla v porotě. Je to důležitý úkol, protože tři nejlepší z každé kategorie postupují do dalšího kola a to není jen tak... Děti recitují ve třech kategoriích. První je nultá a je pro první třídy. Tady je poznat ještě získaná dovednost učit se báseň poslechem od dospělých. To, co do dětí vložily paní učitelky v mateřské školce, to je ještě teď poznat na recitaci prvňáčků. Jsou prostě dobří :-). Přednáší rádi, zvládají dlouhé texty a baví je to. Tahle kategorie se hodnotí nejlépe. Dělala jsem si pracovní porotcovské poznámky a tak u dětí mám v kolonkách připsána slovíčka: milé, pěkné, příště výraznějí, moc rychlé, tiché, průměrné... Líbila se mi básnička Děd Vševěd, Ufoni a Motocykl. Druhá kategorie už to má horší. Tady se dovednost získaná ve školkách vytrácí a je vyloženě na dětech, jakou básničku si vyberou, jak bude dlouhá, jak ji pochopí a jestli se ji učí samy nebo jim do výběru i přednesu mluví dospěláci. V této kategorii se utkávají druhé a třetí třídy. Holčičky se začínají stydět a kluci předvádět. Holky tedy buď spěchají, aby to měly za sebou, nebo nejsou slyšet nebo mají takovou trému, že zapomínají. Kluci v této kategorii většinou bodují. Tady mě bavil Bleší cirkus, Předpověď počasí a Popelka. Tu přednášel David. Z jeho hlasu jsem byla unesená. Kdybych zavřela oči, nenapadlo by mě, že poslouchám třeťáka. Má hlas, který chcete poslouchat. Zajímavý, zvučný. Tady ho znevýhodnil výběr básně. Popelka mu nesedla k jeho hlasu. Poslední kategorie bývá kamenem úrazu. Doslova a do písmene. Děti pozbývají dovedností ze školky, tedy bravurně se odposlechem učit básně. Přejde je i předvádění se. Básničky se nějak naučí, protože se to po nich chce. Jsou schopní se naučit dlouhý text, odříkat ho, ale mnohdy bez vnímání obsahu. Přihodí se jim tedy to, že se moří s dlouhou básní, ale jen ji od rýmují, vydolují z hlavy, ale neužijí si ani přednes, ani příběh v básni schovaný. Já se u této kategorie zdržím. Tady poprvé se moje hodnocení rozešlo se školní porotou. Nebudu psát, kdo co recitoval, ale jen co a uvedu, co jsem si u recitátorů poznačila, protože to je potřeba zlepšit a pak bude tato kategorie úspěšná. Nabídly jsme dětem pomoc, mohou přijít do knihovny a my se jim budeme věnovat, probereme texty, popřípadě po dohodě s recitátorem vyměníme a změním přístup k básním, protože jejich přednes je opravdu příběh a tak by měl znít. A to je ten velký rozdíl mezi recitací v mateřských školkách a přednesem básně ve škole. U Vodníka v samoobsluze mám napsáno, že to bylo rychlé. Husí nožky, tedy to, že se situace opakuje, mám i u ostatních recitátorů v této třídě. Přednášeli, rýmovali, ale nevnímali text. Přitom výběr básniček byl dobrý. Stačilo málo, upravit přednes a všechno by dopadlo jinak. Výběrem mě zaujala Pohádka o brněnském krokodýlovi. Líbila se mi, ale tady mě přehlasovaly paní učitelky a přiklonily se k Mateřídoušce. U Pohádky mám poznámku pěkné u Mateřídoušky milé. Moje "ale" u Mateřídoušky je, že přednášející dívenka ještě nemůže tušit, o čem všem mateří-douška je. A že se jí to mělo říct, a pak by to nebylo jen milé, ale výborné. U básničky Přišlo ti to líto mám napsáno "víc zažít". U Tajemství zmizení, že je "rychlé". Oběma klukům by sedly jiné básničky, můj odhad je, že vybíraly maminky. Někdy si děti ukousnou velké sousto a to se stalo Králu Lávrovi. U básničky Jak šli bratři pro kládu, mám napsáno "skvělé" a veselého smajlíka. Bavilo to přednášejícího (prý se těšil už večer doma, jak to všem řekne), děti i paní učitelky. U Hrůzostrašné zprávy o šnecích jsem si připsala "tiché", a to by u takové zprávy určitě být nemělo. Obdivovala jsem všechny přednášející, že se dokázali soustředit v náhradních podmínkách. V jednu chvíli bylo přes strop nebo zdi slyšet We Will Rock You. Do třídy pořád někdo přicházel a odcházel. A co si budeme říkat, je něco jiného být na začátku a něco jiného recitovat v závěru. Možná by akci prospělo dát třetí kategorii jako první :-), aby jim zůstal elán a zvyšující se tréma nedostala šanci. Jak jsem psala na začátku, kdo bude chtít a je jedno, jestli se dostal do výběru, tedy na bednu, do dalšího kola, může se zastavit a my zkusíme udělat všechno proto, aby se básničky a veřše našich básníků, kteří tak rádi píší pro děti a jsou v tom dobří, tak aby to bylo všechno pro potěchu ze slova psaného i předneseného.

úterý 18. prosince 2018

Nová půjčovní doba od 2. 1. 2019

Pozorní čtenáři, návštěvníci a uživatelé knihovny si jistě všimli, že snad po čtyřiceti letech dochází k úpravě půjčovní doby.
Sjednotili jsme půjčovní dobu na tři dlouhé dny v týdnu, budeme se vídat v pondělí, ve středu a v pátek, kdy pátek bude nejdelším půjčovním dnem.
Proč se tak stalo?
Doba pokročila jinam. Vy, čtenáři využíváte internetových prolongací a vaše fyzické návštěvy knihovny nejsou tedy tak aktuální.
Naopak, pokročila doba a úřední šimlík nás nutí vykazovat spoustu papírové, kancelářské práce navíc. Sepisujeme seznamy, kopírujeme mizící účtenky, přikládáme doklady dokladů. Naše kancelářská práce tímto nekončí. Leden je náročný na různé statistiky a výkazy. Korespondujeme s dalšími knihovnami, s nadřízenými i podřízenými, neboť k naší činnosti patří i starost o výměnné fondy. Je to práce, která tzv. není vidět.
Změnili jsme i přístup ke kulturně-výchovné činnosti, která je nedílnou součástí náplně práce knihoven, tedy i té naší.
Nenabízíme školkám a školkám pevně dané schéma, ale vycházíme vstříc programy na klíč. Paní učitelka zadá téma, my se ho chopíme a připravíme pro děti akci. I těmto přípravám je potřeba věnovat čas.
Přibyly nám Univerzity volného času. Po dva semestry jsme doplňovaly každý blok o malé vsuvky o zdraví. Byly na téma "jak správně jíst, pít, starat se o hygienu" atd. I zde bylo potřeba času na vyzískání informací, nastudování materiálů a jejich zpracování do prezentací.
Co se týká propagačních materiálů, i ty si chystáme samy. Zpracováváme je graficky. Jde o přihlášky a následné certifikáty ke každému bloku.
Komunikujeme s vámi přes FB. Zde se setkáváte nejen s komentáři k zajímavým knihám, ale zpracováváme pro vás videa na různá témata, dozvídáte se o nových knihách, čteme vám, poutáme na zajímavé tituly... Pro zajímavost uvedu, že jedno pětiminutové video vezme dvě až tři hodinky času.
Staráme se o webové stránky knihovny.
Chystáme články do Rosy a dalších knihovnických materiálů.
Samy si opravujeme knihy. Máme jeden z nejlépe opečovaných fondů.
Jsme nejrychlejší ve zpracování nových knih.
Zpracování předchází objednávka. Kdysi jsme jezdívaly na nákup do Brna, ale nyní využíváme internetu. Napřed musíme projít novinky a že jich je. Pročítáme anotace, abychom neutrácely zbytečně. Kontrolujeme výběr s katalogem. Musíme sledovat poměr beletrie i naučné literatury pro dospělé i děti, říká se tomu profilace fondu. A pak teprve můžeme knihu vhodit do košíku.
Ke knihovnické práci patří i vyřazování knih a časopisů.
Pořádáme výstavky na různá témata. Z loňska bych připomněla výstavku ke křížové cestě. Do spousty akcí zapojujeme i školu a školky. Vloni jsme takových akcí připravily přes padesát.
Je potřeba se vzdělávat. Někdy hostí knihovna knihovnice z jiných konců republiky, někdy vyjíždíme na různá školení, porady a semináře my.

Je toho tolik, co děláme, když to vy, čtenáři a návštěvníci nevidíte.
I knihovnice někdy potřebují dovolenou.

Co se do velikosti rosické knihovny týká, patříme mezi srovnatelnou čtyřku, co se týká obsluhované populace spolu s Ivančicemi, kde je 26 půjčovních hodin a 3 knihovnice. Pak jsou tu Šlapanice s 28 půjčovními hodinami a 4 pracovníky. A poslední ve výčtu nesmí chybět Tišnov s 28 půjčovními hodinami a 5 knihovnicemi. Rosice z 31 hodin (nejvíc) klesnou na 26 při zachování 2 knihovnic. Řešením by bylo navýšení úvazku, ale s tím jde i navýšení rozpočtu. Uvidíme, jak se nová půjčovní doba osvědčí a pak bychom po dohodě s radou města přemýšleli nad dalšími možnostmi.

Zatím si to pochvalujete. Líbí se vám to, že jsou to tři jisté dlouhé dny v pravidelném sledu.
Závěr? :-)
V případě, že nás většina z vás vnímá nás knihovnice jako obsluhu čtečky, tak to je až to poslední, co dělá knihovnu knihovnou. A je to tak dobře. Já mám ráda příměry. Dobrý zedník se pozná také tak. Všechno mu jde tak dobře od ruky, že to vypadá, že zedničina snad ani není práce :-).

Mohla bych psát a psát. Ale úprava půjčovní doby je z důvodu úspory času, tak ho nebudu marnit.
                                                                                              Těšíme se na vás
                                                                                              Monika Rovná